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Way To Go!  for Effective ESL Learning




Why use the Way To Go! Strategy?

textbook pages 

 Table of Contents, 
​Unit 7,  etc., 11 pages.​

 student page

Sample Text Pages, Audios,Videos, etc.



Sample Text Pages,

Audios, Videos,etc.

Student Comments

What point do you think improved for you?

Way To Go! for Effective ESL Learning   

Why use the Way To Go! Strategy?

  • Guided speaking and listening practice

  • Suitable for TOEIC levels 350-650

  • Promotes full participation in classroom

  • Creates positive and supportive atmosphere 

  • Challenging and attainable exercises

  • Effective for high school and university students

  • Results in recognizable improvement

  • Extensive vocabulary and sentence practice

  • Easy to follow format for teacher and students

  • High satisfaction for students

  • Increases interest in English study

Way To Go! を取り入れる目的や学習効果は?

  • ガイド付きリスニング・スピーキング練習

  • TOEIC 350-650 レベルの生徒対象

  • クラス全員参加型の授業形態が促進される

  • ポジティブで生徒同士協力し合える学習環境が整う

  • やりがいがあり達成可能な演習

  • 高校生・大学生に効果的な学習法

  • 目に見える学習効果

  • 豊富なボキャブラリーと文章の演習

  • 先生・生徒ともに使いやすい書式構成

  • 生徒に高い満足感をもたらす

  • 英語学習の意欲向上

15 Hours Online Student Listening & Speaking Practice Audio

  • Allows for independent study

  • Easy smartphone / tablet access anytime anywhere

  • Effective vocabulary and expression listening practice

  • Extensive guided speaking practice

  • Can View matching text while listening and practicing speaking 

  • Clear pronunciation


  • 独習使用できる

  • スマートフォン・タブレットからいつでもどこからでもアクセス可能

  • 効果的なボキャブラリーと表現のリスニング演習

  • 豊富なガイド付きスピーキング演習

  • オーディオに沿ったテキストページを同時に表示できる

  • 明確な発音

14 Hours Online Teacher In-Class Audio

  • Easy smartphone / tablet access anytime anywhere 

  • Organized, easy to use

  • Audios come with matching online text 

  • 16 story audio quizzes

  • 16 story homework question review audios

  • 18 vocabulary review audios

  • 20 sentence review audios

  • 4 Textbook audio tests

  • 4 pronunciation practice audios

  • 1 number review audio


  • スマートフォン・タブレットからいつでもどこからでもアクセス可能

  • ユニット単位に使い勝手よく集成

  • オーディオとマッチしたオンラインテキストページ

  • ストーリー動画用オーディオクイズと x 16

  • ストーリー動画の宿題用 x 16

  • ボキャブラリ―の練習用 x 18

  • 文型の聞き取り・答え合わせ用 x 20

  • オーディオテスト x 4

  • 文型の練習用 x 4

  • 計算式など数字の読み方や聞き取り練習用 x 1

Story and Story Videos

  • 16 online story videos

  • Matching story text (online only)

  •  Each video 3 - 4 minutes

  •  Effectively improve listening and vocabulary skills

  •  Effectively encourage homework participation with story quizzes and story questions


  • 各ユニットのテーマを取り入れたストーリー動画 x16

  • ストーリー動画にマッチしたテキスト x16

  • 各ストーリー動画 3~4分 

  • 聞き取り力・語彙力の向上

  • 興味をもってクイズ・宿題に取り組めるストーリー動画


Sample Textbook and Online Pages    


The Way To Go! Strategy    


Student Comments

Through this class, what point do you think improved for you?

この授業を通して、力がついたと思うこと、進歩したと思うことは何ですか? (大学実施アンケート結果の原文を記載しています。)

  • Not just reading, I was also able to remember and speak English.

  • By practicing transforming sentences, I can now quickly make questions.

  • I improved my conversation ability.

  • I was able to deepen my understanding of daily English phrases.

  • By practicing repetition exercises, I was able to understanding what kind of grammar I should use when making questions.

  • I can make an answer by simply listening to a sentence.

  • I learned new words and expressions.

  • I am able to make a question quickly with a given word and theme.

  • I improved listening and vocabulary.

  • I was able to apply English in real conversation.

  • I could actually give my opinion in English and make questions.

  • I became able to enjoy a class.

  • 英文を読むだけでなく、暗記をしたり、考えて話すこと。

  • 疑問文になおす練習を繰り返したので、たずねたいことがすぐに聞けるようになった。

  • 会話の力がついた。

  • 日常的な英語のフレーズの理解を深めることができた。

  • 何かを質問するときどのような文法を使えばよいかが繰り返しの練習で身に付いた。

  • 文章を聞いてそのまま回答をつくること。

  • 知らない単語や表現を知れたこと。

  • 与えられた単語やテーマで、疑問文を素早くつくること。

  • 英語の聴く力、単語力。

  • 会話文の応用を覚えられたこと。

  • 積極的に英語で意見を述べたり、質問をつくったりするようになった。

  • 授業を楽しめるようになった。

What are the good points of this class? (Point you want adopted in other classes.)


  • Pair work, lots of interpersonal communication, classroom participation.

  • Not reading, but speaking.(Thinking about an English sentence in my head and then speaking.)

  • Repeating the same thing many times makes it easy to say.

  • I can listen to the text material on my smartphone.

  • I was able to listen to native English.

  • Learning lots of expressions that foreigners usually use.

  • The amount of homework is just right.

  • Training for listening and speaking. Memorizing sentences with my pair work partner.

  • Using pair work made it easy to practice English.

  • Lots of conversation, sense of speed.

  • Many opportunities to communicate in English with other students.

  1. ペアワーク、対人コミュニケーションが多い、参加型なところ。

  2. 読むのではなく、話すこと。(英文を頭で考えて話す)

  3. 毎回同じことを繰り返すのでやりやすい。

  4. リスニング教材がスマホでできるところ。

  5. ネイティブの英語を聞けたこと。

  6. 外国人が普段使う表現をたくさん教えてくれる。 予習の量がちょうどいい。

  7. 聞く力と話す力が鍛えられたところ。

  8. ペアの人と与えられた文を暗記しながら会話するところ。

  9. 主にペアで取りくむところが取りくみやすかった。

  10. 会話するところが多かったこと, スピード感。 

  11. 生徒同士で英語でコミュニケーションをとる機会が多い点。